在校园雕塑设计中，必须考虑校园雕塑与师生之间的互动，确保校园雕塑所表达的文化精神得到充分体现。同时，在雕塑设计中，师生充分参与，群众思想充分集结，让师生在实际参与中体验获得感，从而进一步加强了师生的认同感和认同感。大学校园是未来高水平文化人才聚集的场所，雕塑作品的形象要体现大学特有的历史文化、办学理念、学校特色、建设要求、教育标准。

以校园为空间，以文化为背景，区别于其他空间环境的雕塑，不同的空间环境，其雕塑形象的设计、雕塑的内涵体现有所不同，因此雕塑有不同的分类标准，大学校园雕塑的表现形式、表现手法、表现材料与雕塑的总体分类相同，但其表现的功能价值、意义则大有不同。校园雕塑形象的功能整理归纳五方面：文化渗透功能、历史传承功能、装饰美化功能、宣传展示功能。

文化渗透功能雕塑属于人类文化的一部分。大学校园雕塑是精神文化与物质文化的结合。文化是一所大学的灵魂，没有文化的大学是不存在的，大学校园雕塑作为物质形式应该彰显校园文化特色、弘扬中华民族文化精神。雕塑运用或传统、或现代、或具象、或抽象的创作手法结合思想观念，表现人物纪念、寓意装饰、科学技术等题材内容，人们通过日积月累的欣赏、品味、解读雕塑的形象获得一定量的文化信息。

让师生在实际参与中体验获得感，从而进一步加强了师生的认同感和认同感。出色的校园雕塑是学校标志的符号，它讲述了学校的发展历史，凝聚了学校的精神财富，代表了一段时期的精神面貌，并展示了学校独特的文化价值。校园雕塑是学校精神文明和物质文明的直观生动体现。历史文化价值的体现校园雕塑作为艺术品是艺术家艺术语言的集中浓缩和概括。